PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA PESERTA DIDIK KELAS III
Abstrak: Fokus dalam
Penelitian ini adalah “Apakah pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan
aktivitas belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika di kelas III
Sekolah Dasar Kristen Filadelfia Kecamatan Sadaniang?”. Tujuan penelitian ini
adalah (1) meningkatkan aktivitas fisik peserta didik pada pembelajaran
Matematika dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses pada peserta didik
Sekolah Dasar Kristen Filadelfia Kecamatan Sadaniang, (2) meningkatkan
aktivitas mental peserta didik pada pembelajaran Matematika dengan menggunakan
pendekatan keterampilan proses pada peserta didik Sekolah Dasar Kristen
Filadelfia Kecamatan Sadaniang. Metode dan bentuk penelitian yang digunakan
yaitu bentuk diskriptif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan rancangan penelitian tindakan kelas, dengan sifat penelitian
berkolaborasi dengan teman sejawat. Teknik analisis yang dikumpulkan berupa
catatan hasil observasi langsung terhadap aktivitas belajar peserta didik di
tiap siklus dari kolaborator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah terjadi
peningkatan terhadap aktivitas belajar peserta didik. Berdasarkan data hasil
observasi peserta didik yang diperoleh melalui penelitian saat sebelum dan
sesudah dilakukannya tindakan akhir siklus II menunjukkan bahwa ; aktivitas
fisik pada data base line 10% hingga hasil akhir pada siklus II meningkat
menjadi 48,57%, aktivitas mental dari data base line 4,29% hinga hasil akhir
siklus II meningkat menjadi 58,57%, dan aktivitas emosional dari data base line
21,43% hinga akhir siklus II meningkat menjadi 78,57%.
Penulis: Saian, Sugiyono,
Suryani
Kode Jurnal: jppendidikandd141527
