PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara keterampilan berpikir kritis siswa
yang diajar menggunakan model discovery learning dengan pendekatan saintifik
dan yang diajar menggunakan model cooperative learning dengan pendekatan
saintifik dan besarnya pengaruh model discovery learning dengan pendekatan saintifik
terhadap keterampilan berpikir kritis siswa materi larutan elektrolit dan non
elektrolit di kelas X MIPA SMA Negeri 7 Pontianak. Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan
penelitian “control group pre-test post-test”. Sampel penelitian ini adalah 64
siswa. Data analisis menggunakan uji U Mann Whitney. Hasil data menunjukkan
terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis pada materi larutan elektrolit
dan non elektrolit antara siswa yang diajarkan menggunakan model discovery
learning dengan pendekatan saintifik dan yang diajar menggunakan model
cooperative learning dengan pendekatan saintifik. Pembelajaran menggunakan
model discovery learning dengan pendekatan saintifik memberikan pengaruh terhadap
peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa sebesar 28,23% dengan
perhitungan Effect Size sebesar 0,78.
Penulis: Fitri Apriani
Pratiwi, Hairida, Rahmat Rasmawan
Kode Jurnal: jppendidikandd141237
