PENGARUH PENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menguji perbedaan kemampuan berbicara siswa yang diajar dengan
menggunakan metode bermain peran dengan siswa yang diajar tanpa menggunakan
metode bermain peran di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 42 Pontianak Kota. Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Bentuk penelitian
eksperimen yang digunakan adalah quasi exsperimental design dengan jenis
preetest-posttest control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah
siswa kelas V yang berjumlah 66 orang yang terdiri dari kelas VA 35 orang dan
kelas VB 31 orang. Berdasarkan hasil analisis data, bahwa rata-rata Posttest
pada kelas eksperimen sebesar 85,6 sedangkan rata-rata Posttest pada kelas
kontrol sebesar 53,61. Hasil perhitungan effect size data kemampuan berbicara
siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh Effect Size= 3,27 dengan
kategori tinggi, berarti memberikan pengaruh yang tinggi dalam meningkatkan
kemampuan berbicara siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 42 Pontianak Kota.
Penulis: Maria leni,
Zainuddin, Siti Halidjah
Kode Jurnal: jppendidikandd141564
