PENGARUH PEMBERIAN CORRECTIVE FEEDBACK PADA PEKERJAAN RUMAH TERHADAP PERUBAHAN MISKONSEPSI SISWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian corrective feedback pada
pekerjaan rumah materi gelombang terhadap perubahan miskonsepsi siswa kelas
VIII SMP Negeri 1 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah
eksperimen semu berbentuk pre-test post-test control group design. Sampel
penelitian ini sebanyak 73 siswa yang terdiri dari 24 siswa kelas eksperimen I
(direct corrective feedback), 27 siswa kelas eksperimen II (indirect corrective
feedback) dan 22 siswa kelas kontrol (tanpa feedback). Hasil analisis data
menunjukkan bahwa (1) Persentase penurunan miskonsepsi pada masing-masing kelas
yaitu sebesar (29,7%); (3,2%) dan (14,3%). (2)Perhitungan uji statistik Mc
Nemar menunjukkan pada ketiga perlakuan terjadi perubahan miskonsepsi siswa
yang signifikan pada materi gelombang. Besar perubahan miskonsepsi pada
masing-masing kelas yaitu sebesar (29,8%); (6,9%) dan (15,6%). (3)Hasil Uji
Kruskal-Wallis dan Umann Whitney menunjukkan terdapat perbedaan perubahan
miskonsepsi pada ketiga perlakuan. Berdasarkan penelitian, sebaiknya penggunaan
corrective feedbackdipadukan dengan pembelajaran ulang dan permodelan di depan
kelas.
Penulis: Rizky Kurniawati,
Tomo Djudin, Syaiful B. Arsyid
Kode Jurnal: jppendidikandd141235
