PENGARUH MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI SMA NEGERI 9 PONTIANAK
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan modul terhadap hasil belajar siswa
pada materi keanekaragaman hayati di kelas X SMA N 9 Pontianak. Bentuk
penelitian adalah Quasi Eksperimental Design dengan rancangan nonequivalent
control group design. Sampel penelitian adalah kelas XF (kelas eksperimen) dan
kelas XA (kelas kontrol), adapun teknik pengambilan sampel dengan intact group.
Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang berjumlah 20 butir. Dari
hasil analisis data, diperoleh skor rata-rata hasil post-test siswa pada kelas
eksperimen (yang diajar menggunakan modul) adalah 18.26, sedangkan skor
rata-rata hasil post-test kelas kontrol (yang diajar menggunakan buku teks)
adalah 15.71. Berdasarkan hasil analisis uji U Mann Whitney menunjukkan bahwa
Zhitung < Ztabel (-5.33 < -1.96) sehingga dapat disimpulkan bahwa
terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan modul dengan
yang diajarkan menggunakan buku teks di SMA N 9 Pontianak. Nilai effect size yang
diperoleh sebesar 1.32 termasuk dalam kategori tinggi dan memberikan kontribusi
sebesar 40.66%, maka modul berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa
pada materi keanekaragaman hayati di kelas X SMA N 9 Pontianak.
Penulis: Irwan, Kurnia
Ningsih, Reni Marlina
Kode Jurnal: jppendidikandd141453
