PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR 5E TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar
menggunakan model pembelajaran siklus belajar 5E dengan siswa yang diajar
menggunakan model pembelajaran
konvensional serta untuk mengetahui
besarnya pengaruh model pembelajaran siklus belajar 5E terhadap hasil belajar
siswa pada materi kesetimbangan kelarutan kelas XI SMA Negeri 8 Pontianak.
Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling dan diperoleh
2 kelas sebagai sampel yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas
XI IPA 3 sebagai kelas kontrol. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen
semu dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design. Alat
pengumpul data yang digunakan terdiri dari soal pretest dan posttest. Hasil
analisis data menunjukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa
yang diajar menggunakan model pembelajaran siklus belajar 5E dengan siswa yang
diajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Nilai effect size yang
diperoleh menunjukkan bahwa model pembelajaran siklus belajar 5E memberikan
pengaruh sebesar 27,34% terhadap hasil belajar siswa.
Penulis: Maya Oktari, Erlina,
Rody Putra Sartika
Kode Jurnal: jppendidikandd141331
