PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN SOAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IPS 3 SMA BATIK 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran sosiologi kelas XI
IPS 3 SMA Batik 2 Surakarta dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif
tipe berkirim salam dan soal.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus tindakan. Setiap siklus terdiri dari beberapa
tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Siklus
pertama dan kedua membahas tentang materi kelompok sosial. Subjek penelitian adalah
siswa kelas XI IPS 3 SMA Batik 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014 yang
terdiri dari 31 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, tes, wawancara, dan
dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif.
Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa hasil belajar siswa ranah
kognitif mengalami peningkatan. Pada pratindakan nilai rata-rata kelas yang
diperoleh adalah 63,87, pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 71,16 dan
pada siklus II meningkat menjadi 76,39. Selain itu, ketuntasan hasil belajar
ranah kognitif siswa pada pra tindakan adalah 38,71%, pada siklus I meningkat
menjadi 67,74% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 93,55%. Hasil
belajar ranah afektif siswa juga mengalami peningkatan. Pada siklus I hasil
belajar ranah afektif siswa yaitu sebesar 61,89% dan pada siklus II meningkat
menjadi 78,67%. Kemudian hasil belajar ranah psikomotorik siswa juga mengalami
peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 58,78% dan pada siklus II mengalami
peningkatan menjadi 77,5%.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe berkirim salam dan soal dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran
sosiologi kelas XI IPS 3 SMA Batik 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014.
Penulis: SETIYORINI
Kode Jurnal: jpsosiologidd140112
