PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS X 4 SMA NEGERI KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X 4 SMA Negeri Kebakkramat Karanganyar melalui penerapan
model pembelajaran kooperatif teknik Two Stay Two Stray (TSTS).
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa
kelas X 4 SMA Negeri Kebakkramat Karanganyar tahun ajaran 2013/2014 yang
berjumlah 36 siswa. Sumber data berasal dari guru, dan siswa. Teknik
pengumpulan data adalah dengan observasi dan tes sebagai teknik utama dan
didukung dengan teknik wawancara dan dokumentasi. Validitas data menggunakan
triangulasi teknik. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis
deskriptif komparatif denga membandingkan berubahan di setiap siklusnya.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran
kooperatif teknik Two Stay Two Stray (TSTS) dapat meningkatkan prestasi belajar
siswa dari mulai pra siklus ke siklus I, dan dari siklus I ke siklus II. Hal
ini ditunjukka dengan persentase keaktifan siswa yang mengalami peningkatan yaitu pada aspek
bertanya, menjawab, dan berpendapat yang pada siklus I 77,77% menjadi 80,55% pada siklus II, pada
aspek interaksi siswa dalam kelompok dari 80,55% pada siklus I menjadi 83,33%
di siklus II. Peningkatan perolehan nilai ratain-rata siswa di tiap siklus juga
mengalami peningkatan, yaitu pada siklus pra tindakan nilai rata-rata 64
meningkat menjadi 74,58 pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 82,75 pada
siklus II.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif
teknik Two Stay Two Stray (TSTS) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa
kelas X 4 SMA Negeri Kebakkramat.
Penulis: Muhammad Dafiq Akbar
Kode Jurnal: jpsosiologidd140124
