PENERAPAN METODE INQUIRY DALAM PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
menggunakan metode deskriptif yang disajikan dalam bentuk Penelitian Tindakan
Kelas (PTK), yang mengkombinasikan prosedur penelitian dengan tindakan
subtantif, yang berusaha mengkaji dan merefleksi suatu metode dengan tujuan
meningkatkan kualitas suatu pembelajaran. Hal ini juga dapat di lihat dari
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang mengacu pada Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan, silabus dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 41 tahun
2007. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah dibuat sebelumnya.
Berdasarkan pengamatan menggunakan lembar IPKG 2 untuk siklus 1 sebesar 2,97
dengan kategori cukup. Kemudian mengalami peningkatan 0,98 pada siklus kedua
menjadi 3,95 dengan kategori baik. Aktivitas fisik meningkat sebesar 43,33%,
yaitu di siklus I diperoleh sebesar 38,33% dan di siklus II sebesar 81,66%.
Aktivitas mental meningkat sebesar 47,5%, yaitu di siklus I sebesar 37,49%
sedangkan di siklus II sebesar 84,99%. Aktivitas emosional meningkat sebesar
49,17%, yaitu di siklus I sebesar 34,16% sedangkan di siklus II sebesar 83,33%.
Penulis: Yuliantina
Kode Jurnal: jppendidikandd140714
