PEMBELAJARAN BIOLOGI MODEL PBM MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA TERBIMBING DAN LEMBAR KERJA BEBAS TERMODIFIKASI DITINJAU DARI KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS
Abstrak: Tujuan penelitian
untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis masalah menggunakan lembar
kerja terbimbing dan lembar kerja bebas termodifikasi, keterampilan proses
sains, kemampuan berpikir analitis serta interaksinya terhadap prestasi belajar
peserta didik. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen. Populasi adalah
semua kelas VIII SMP Negeri 1 Kapas tahun pelajaran 2011/2012. Terdiri dari 6
kelas. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling, terdiri 2 kelas. Kelas VIII A diberi perlakuan lembar
kerja bebas termodifikasi, kelas VIII C diberi perlakuan lembar kerja
terbimbing. Teknik pengumpulan data prestasi belajar kognitif, psikomotor,
kemampuan berpikir analitis dan keterampilan proses sains menggunakan metode
tes. Prestasi belajar afektif menggunakan angket dan lembar observasi. Data
dianalisis dengan Anava tiga jalan dengan sel tak sama. Berdasarkan hasil
analisis disimpulkan bahwa; 1) pembelajaran berbasis masalah menggunakan lembar
kerja terbimbing dan lembar kerja bebas termodifikasi berpengaruh signifikan
terhadap prestasi belajar, lembar kerja terbimbing lebih baik dari lembar kerja
bebas termodifikasi; 2) keterampilan proses sains berpengaruh secara signifikan
terhadap prestasi belajar 3) kemampuan berpikir analitis berpengaruh secara signifikan
terhadap prestasi belajar afektif dan psikomotor, tidak berpengaruh secara
signifikan terhadap prestasi belajar kognitif;
4) tidak terdapat interaksi yang signifikan antara penggunaan jenis
lembar kerja dengan keterampilan proses sains terhadap prestasi belajar; 5)
tidak terdapat interaksi yang signifikan antara penggunaan jenis lembar kerja
dengan kemampuan berpikir analitis terhadap prestasi belajar; 6) terdapat
interaksi yang signifikan antara keterampilan proses sains dan kemampuan
berpikir analitis terhadap prestasi belajar; 7) tidak terdapat interaksi yang
signifikan antara jenis lembar kerja dengan keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir analitis terhadap
prestasi belajar.
Kata kunci: Lembar kerja
terbimbing, lembar kerja bebas termodifikasi, keterampilan proses sains,
kemampuan berpikir analitis, materi bahan Aditif makanan
Penulis: Ermininingsih,
Suciati Sudarisman, Suparmi
Kode Jurnal: jppendidikandd130453
