PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN MODEL CTL (Contextual Teaching and Learning) MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI DAN MEDIA LINGKUNGAN DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN GAYA BELAJAR
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui pengaruh model CTL menggunakan media animasi dan lingkungan
ditinjau dari sikap ilmiah dan gaya belajar terhadap prestasi belajar ranah
kognitif dan afektif. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan
dilaksanakan dari bulan Oktober-Desember 2012. Populasi penelitian ini adalah
semua siswa kelas VII MTsN Kembangsawit Kebonsari Madiun Tahun Pelajaran 2012/2013.
Sampel diperoleh dengan teknik cluster random sampling yang terdiri dari dua
kelas, kelas VII A menggunakan media animasi dan kelas VII B menggunakan media
lingkungan. Data dikumpulkan dengan metode tes untuk prestasi belajar kognitif,
dan angket untuk prestasi afektif, sikap ilmiah, dan gaya belajar. Analisis
data penelitian menggunakan anava. Dari hasil analisis data disimpulkan: 1) ada
pengaruh model CTL menggunakan media animasi dan media lingkungan terhadap
prestasi kognitif dan afektif, 2) ada pengaruh sikap ilmiah terhadap prestasi
belajar kognitif dan afektif siswa, 3) ada pengaruh gaya belajar terhadap
prestasi belajar kognitif dan afektif siswa, 4) tidak ada interaksi antara
media dengan sikap ilmiah terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa,
5) ada interaksi antara media dan gaya belajar terhadap prestasi belajar
kognitif dan afektif siswa, 6) tidak ada interaksi antara sikap ilmiah dan gaya
belajar terhadap prestasi kognitigf dan afektif, 7) tidak ada interaksi antara
media, sikap ilmiah dengan gaya belajar terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif
siswa.
Penulis: Nuning Tri
Rahayuningsih, Ashadi Tri Ashadi, Sarwanto Sarwanto
Kode Jurnal: jppendidikandd130457
