KONTRIBUSI SUPERVISI AKADEMIK DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH DASAR NEGERI
Abstrak: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh adanya keraguan terhadap kinerja mengajar guru sekolah
dasar di Kecamatan Pontianak Selatan. Keraguan tersebut berawal dari mutu
lulusan yang tidak naik secara signifikan dilihat dari nilai UASBN. Mutu
lulusan seperti itu dituding banyak pihak, selain guru sebagai faktor
penyebabnya adalah kepala sekolah yang tidak mampu membuat para guru mengajar
dengan berkualitas. Meskipun diyakini banyak faktor yang mempengaruhi kinerja
seseorang, namun dalam kajian ini atasi pada supervisi akademik dan
kepemimpinan kepala sekolah. Secara teoretis makin baik supervisi akademik
kepemimpinan yang dilakukan kepala sekolah, maka akan makin baik kinerja
mengajar guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik dan kepemimpinan
kepala sekolah secara bersama-sama berpengaruh secara signifikan terhadap
kinerja mengajar guru. Kontribusi kedua variable tersebut adalah 30,1%. Dengan
demikian, 69,9% dari varians kinerja mengajar guru dijelaskan oleh variabel
lain yang tidak diteliti. Selain itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa secara
sendiri supervisi akademik berpengaruh signifikan terhadap kinerja kepala
sekolah dasar. Begitu juga dengan kepemimpinan kepala sekolah. Kedua variable
tersebut masing-masing menjelaskan 15,68% dan 6,96% variasi kinerja mengajar
guru sekolah dasar negeri Pontianak Selatan.
Penulis: Redy Lbn Toruan,
Aunurrahman, Muhammad Syukri
Kode Jurnal: jppendidikandd140707
