KOMPETENSI SOSIAL GURU MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DALAM BERSIKAP INKLUSIF DI KELAS XI IPS 1 MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 PONTIANAK
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui kompetensi sosial guru mata pelajaran sosiologi
dalam bersikap inklusif di kelas XI IPS 1 Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif
dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru
mata pelajaran sosiologi dalam bersikap terbuka terhadap siswa sudah tergolong
baik. Sikap terbuka ditunjukkan oleh guru melalui sikap jujur, rendah hati,
serta adil terhadap siswa pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung di kelas.
Kemampuan guru mata pelajaran sosiologi dalam berkomunikasi secara dialogis
juga tergolong baik, hal tersebut diperlihatkan guru saat berlangsungnya
interaksi tanya jawab dengan siswa di kelas dimana setelah guru menyampaikan
materi, siswa diberikan kesempatan terlebih dahulu oleh guru dalam mengajukan
pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang sedang dipelajari, setelah itu
guru memberikan kesempatan bagi siswa yang ingin menjawab pertanyaan yang
dikemukakan oleh temannya, dan selanjutnya dari pertanyaan dan jawaban yang
dikemukakan oleh siswanya tersebut guru menanggapinya.
Penulis: Muhammad Widyan,
Sulistyarini, Gusti Budjang
Kode Jurnal: jppendidikandd141290
