EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA DI SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini
adalah mengetahui apakah penerapan model kooperatif tipe jigsaw lebih efektif
dibandingkan dengan penerapan model konvensional terhadap prestasi belajar mata
pelajaran akuntansi di SMA Negeri 2 Karanganyar. Penelitian ini dilakukan
dengan menggunakan metode eksperimental dengan rancangan Matched Group Design.
Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Karanganyar.
Pengambilan sampel dilakukan secara Simple Random Sampling, yang sebelumnya
dilakukan uji keseimbangan. Teknik pengumpulan data untuk kemampuan awal
menggunakan teknik dokumentasi, yaitu dari nilai ulangan kompetensi akuntansi
sebelumnya. Sedangkan pengumpulan data untuk nilai akhir menggunakan tes
objektif. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis statistik
t-test. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data diperoleh harga Me =
85,057 dan Mk = 76,800. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan dengan
t-test diperoleh thitung menunjukkan nilai sebesar 4,715 dan ttabel menunjukkan
nilai 1,998, pada taraf signifikansi 5% dan db = 67. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa thitung > ttabel atau 4,715 > 1,998. Hal tersebut dapat diartikan
bahwa nilai rata-rata akhir kelompok eksperimen lebih tinggi daripada nilai
rata-rata akhir kelompok kontrol. Berdasarkan analisis dan pembahasan diatas,
penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang berbunyi “Model kooperatif
tipe jigsaw lebih efektif dibandingkan model konvensional terhadap prestasi
belajar mata pelajaran akuntansi siswa di SMA Negeri 2 Karanganyar tahun ajaran
2011/ 2012” teruji kebenarannya dan diterima.
Penulis: Agus Ardiyanto, Sigit
Santosa, Sudiyanto
Kode Jurnal: jppendidikandd130390
