EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL PETA KONSEP DALAM PENINGKATAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA
Abstract: Penelitian
kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui: Efektivitas pembelajaran model peta
konsep dalam peningkatan kreativitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Bentuk
Penelitian quasi eksperimen, desain penelitian menggunakan pre test post test
non-equivalent control group desaign.Instrumen yang digunakan untuk
mengumpulkan data adalah tes hasil belajar ekonomi dengan angket kreativitas
belajar, dan observasi pada saat pelajaran berlangsung. Pengujian hipotesis
dianalisis dengan uji kebebasan dua faktor dan uji komparasi ganda dengan uji
Scheffe, dengan bantuan SPSS 17, menggunakan taraf signifikan α = 0,05
disimpulkan : (1) Penggunaan model peta konsep lebih efektif dalam meningkatkan
hasil belajar siswa jika dibandingkan dengan model ceramah dengan F tabel pada
taraf signifikan 95% sebesar 3,23 maka F hitung lebih besar dari F tabel atau
23,195 > 3,23 . (2) Model peta konsep dapat meningkatkan kreativitas belajar
siswa F tabel pada taraf signifikan 95%
sebesar 3,23 maka F hitung lebih besar dari F tabel atau 17,667 > 3,23. (3)
Interaksi model peta konsep dengan kreativitas
siswa F tabel pada taraf signifikan 95% sebesar 3,23 maka F hitung lebih
besar dari F tabel atau 3,668 > 3,23.
Penulis: Yuliana
Kode Jurnal: jppendidikandd141280
