REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI HUKUM NEWTON MENGGUNAKAN JIGSAW BERBANTUAN BOOKLET KELAS VIII SMP
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas remediasi menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw berbantuan booklet untuk menurunkan miskonsepsi dan
meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal pada materi Hukum Newton di kelas
VIII SMP Negeri 3 Segedong. Metode penelitian yang digunakan adalah bentuk
Pre-Eksperimental Design dengan rancangan One Group Pre-test Post-test Design.
Sampel penelitian ini adalah 20 siswa. Uji McNemar menunjukkan bahwa terjadi
perubahan miskonsepsi siswa yang signifikan setelah dilakukan remediasi.
Perubahan positif pada siswa dalam menyelesaikan soal ditunjukkan oleh
perbedaan skor pre-test dan post-test. Tingkat efektivitas model pembelajaran kooperatif
tipe Jigsaw berbantuan booklet untuk meremediasi miskonsepsi siswa tergolong
tinggi dan untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal tergolong sedang.
Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai alternatif kegiatan remediasi
untuk menurunkan miskonsepsi siswa dalam memahami materi hukum Newton.
Penulis: Sinthya Astrina,
Stepanus Sahala, Erwina Oktavianty
Kode Jurnal: jppendidikandd140056
