PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES KELAS VI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa dengan menggunakan
pendekatan keterampilan proses. Metode penelitian yang digunakan adalah metode
deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah studi pengebangan, sifat
penelitiannya kualitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan
kelas. Perhitungan dilakukan selama 2 siklus, hasil perhitungan menunjukkan
rata-rata aktifitas pada baseline aktivitas fisik 31,94%, aktifitas mental
23,15%, aktivitas emosional 29,48%. Siklus I aktivitas fisik 72,22%, aktifitas
mental 70,37%, aktivitas emosional 71,14%. Siklus II aktivitas fisik 94,44%,
aktifitas mental 88.89%, aktivitas emosional 92,13%. Berdasarkan data yang
telah diperoleh, menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas siswa dalam
pembelajaran Matematika dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses pada
kelas VI Sekolah Dasar Negeri No.12 Merahau Sintang.
Penulis: Majang
Kode Jurnal: jppendidikandd140224
