Pengintegrasian Bimbingan Karier dalam Pelajaran IPS Kelas Tiga Sekolah Dasar
Abstrak: Penelitian ini
dilakukan untuk mengetahui apakah bimbingan karier dapat diinte-grasikan dalam
mata pelajaran IPS.
Penelitian tersebut menggunakan
pendekatan kuali-tatif dengan
rancangan penelitian tindakan
kelas. Rancangan penelitian
ini meliputi (1) pemetaan
standar kompetensi mata
pelajaran IPS yang
berhubungan dengan kesadaran karier dan
pemetaan standar kompetensi
bimbingan karier kelas
tiga sekolah dasar,
(2) menyusun materi pembelajaran,
(3) menyusun rencana
tindakan, (4) pelatihan
terhadap guru dalam melaksanakan pembelajaran, (5) pelaksanaan tindakan,
(6) hasil pelaksanaan tindakan, dan (7)
evaluasi dan diskusi.
Penelitian ini dilaksanakan
dalam dua siklus,
di-lakukan secara kolaboratif
antara peneliti dan
guru. Instrumen penelitian
ini adalah peneliti sendiri
sebagai instrumen kunci;
peneliti memegang peran
kunci dalam proses pengumpulan, penganalisisan, maupun
penyimpulan data. Teknik pengumpulan data ada-lah observasi
dan perekaman. Analisis
data dilakukan dengan
menggunakan model ana-lisis
data mengalir yang
dimulai dari tahap
reduksi data, penyajian
data, verifikasi, dan penyimpulan data. Untuk menjaga keabsahan
data dilakukan triangulasi dan pengecekan teman
sejawat.Hasil penelitian menunjukkan
bahwa bimbingan karier
dapat diintegrasi-kan dalam mata
pelajaran IPS. Dari 42 siswa kelas III B Sekolah Dasar Negeri Percobaan Malang
yang mampu menjawab paling sedikit 80% pertanyaan yang berhubungan dengan bimbingan
karier.
Penulis: Syaiful Hadi
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangan110022
