PENGEMBANGAN MODEL EVALUASI PROGRAM LAYANAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan: (1) mengembangkan
model evaluasi program
layanan PAUD (TK kelompok B) dan (2) menilai keefektifan
model yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan research and
development. Subjek coba
adalah guru dan
siswa TK kelompok
B. Instrumen pengumpul data
adalah kuesioner dan
lembar observasi. Uji
coba dilakukan 3
tahap dengan jumlah subjek
meningkat setiap tahapnya. Analisis validitas kuesioner menggunakan exploratory
factor analysis dan
cofirmatory factor analysis
(CFA). Estimasi reliabilitas
kuesioner tingkat perkembangan anak
dan life skills
menggunakan CFA dengan
menghitung composite reliability. Estimasi reliabilitas
kuesioner kompetensi guru
dan fasilitas menggunakan
teknik Alpha. Estimasi reliabilitas
lembar pengamatan dengan
dua orang pengamat
menggunakan teknik Kappa. Hasil
penelitian berupa model
evaluasi program layanan
PAUD (Model IPPO),
yang terdiri atas prosedur,
panduan evaluasi, dan
instrumen-instrumennya yang cukup
baik. Berdasarkan uji coba,
semua instrumen memiliki
kecocokan model yang
baik (fit), validitas konstruk, dan
reliabilitas yang memenuhi
persyaratan akademik. Menurut
penilaian para praktisi dan
pengguna model, model IPPO sangat efektif untuk diterapkan.
Penulis: I Wayan Gunartha, Badrun
Kartowagiran, Siti Partini Suardiman
Kode Jurnal: jppendidikandd140022
