PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA KONSEP RANCANGAN EKSPERIMEN DALAM MATA KULIAH BIOMETRI
ABSTRAK: Telah dilakukan
Penelitian Tindakan Kelas untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada
konsep Rancangan Eksperimen dalam perkuliahan Biometri, untuk meningkatkan
hasil belajar mahasiswa. Penelitian
dilakukan di Program
Studi Pendidikan Biologi
UNRI pada Semester Genap Tahun ajaran 2007/2008. Subyek
penelitian adalah mahasiswa yang
mengambil mata kuliah Biometri terdiri dari 47 mahasiswa ( 5 laki-laki
dan 42 perempuan). Penelitian dilaksanakan dengan 2 siklus, dimana siklus
pertama terdiri dari 2 kali pertemuan
dan 1 kali tes ( kuis ). Sedangkan siklus ke dua terdiri dari 3 kali pertemuan dan 1 kali tes (kuis) .
Parameter yang diamati adalah Hasil
belajar dan Aktivitas mahasiswa selama proses
pembelajaran, dimana analisis
data dilakukan secara deskriptif. Hasil
peneltian menunjukkan bahwa
terdapat peningkatan hasil
belajar setelah penerapan model pembelajaran
PBL. Mahasiswa yang
memperoleh hasil belajar
katagori baik sekali
lebih banyak yaitu 38
orang (80,85%). Aktivitas
mahasiswa dalam poses
belajar mengajar dikategorikan baik,
dengan rata-rata 67,69%, dan dalam melaksanakan percobaan dikategorikan baik
sekali, dengan rata-rata sebesar 84,21
%. Penerapan model
pembelajaran PBL dipandang efektif
diterapkan pada mata kuliah
Biometri pada konsep rancangan percobaan.
Penulis: Suwondo
Kode Jurnal: jppendidikandd100134
Pesan jurnal yang anda butuhkan disini....
>>> KLIK DISINI <<< ...