PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PERKULIAHAN EVALUASI PEMBELAJARAN MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNIVERSITAS RIAU
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan motivasi
dan hasil belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP
Universitas Riau melalui Pembelajaran Kontekstual. Penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) pada perkuliahan
Evaluasi Pembelajaran Ekonomi tahun ajaran 2011/2012, yang dilakukan
sebanyak dua siklus. Jumlah mahasiswa dalam kelas ini ada 41 orang yang terdiri
empat laki-laki dan 37 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas
dosen pada perkuliahan dengan model pembelajaran kontekstual menjadi
lebih komprehensif, yaitu
dari hanya empat
aktivitas menjadi 10 aktivitas.Pada siklus 1 aktivitas dosen
mencapai kategori cukup baik, sedangkanpada siklus 2 meningkat menjadi kategori
baik. Motivasi belajar mahasiswa sebelum pelaksanaan tindakan tergolong rendah,
sedangkan pada siklus 1 mengalami peningkatan kedalam kategori cukup dan pada
siklus 2 meningkat dalam kategori tinggi mengarah sangat tinggi. Hasil belajar pengetahuan
dan keterampilan mahasiswa sebelum pelaksanaan tindakan hanya masuk dalam kategori
cukup rendah, pada siklus 1 mengalami peningkatan walaupun masih tergolong cukup,
dan pada siklus 2 meningkat menjadi kategori baik mengarah sangat baik.
Peningkatan dari sebelum siklus ke siklus 1 maupun dari siklus 1 ke siklus 2
tersebut, menunjukkan peningkatan yang signifikan pada taraf signifikansi
0,000.
Penulis: SUMARNO
Kode Jurnal: jppendidikandd130360
