MODEL EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS KAIZEN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Abstrak: Tujuan penelitian
adalah mengembangkan model
evaluasi pembelajaran yang
hasilnya dapat digunakan untuk
mendeteksi kekeliruan dan melakukan koreksi sendiri, serta sistem informasinya. Pengembangan
dilakukan melalui pendekatan
kuantitatif dan kualitatif
dalam empat tahap, yaitu
penelitian, penciptaan dan desain, rekayasa dan pengemasan, tahap pengujian dan
evaluasi. Konstruk model evaluasi dimodifikasi dari model Marzano dan
divalidasi melalui focus group discussion dan teknik Delphi. Subjek penelitian
terdiri dari guru dan siswa di enam SMAN dan satu SMA swasta di Malang. Hasil
penelitian: 1) model evaluasi didukung oleh instrumen evaluasi diri
guru, evaluasi teman
sejawat, dan evaluasi
siswa; 2) karakteristik
instrumen evaluasi mencakup validitas, reliabilitas, dan kepraktisan
telah teruji; 3) sistem informasi hasil evaluasi disajikan
dalam bentuk bar
chart yang memuat
informasi kelebihan dan
kekurangan guru, rencana perbaikan
guru, dan saran
perbaikan untuk guru
dan sekolah; 4)
instrumen evaluasi berbentuk software disertai manualnya.
Penulis: Primardiana Hermilia
Wijayati, Suyata, Sumarno
Kode Jurnal: jppendidikandd130215
