KECERDASAN EMOSI DAN PERILAKU AGRESI PADA GURU SEKOLAH DASAR
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui
hubungan secara empiris
antara kecerdasan emosi dengan
perilaku agresi pada
guru sekolah dasar
(SD). Hipotesis yang diajukan
adalah ada hubungan
negatif antara kecerdasan
emosi dengan perilaku agresi
guru SD kepada
anak didiknya. Semakin
tinggi kecerdasan emosi yang
dimiliki guru maka
semakin rendah guru
untuk melakukan perilaku
agresi. Semakin rendah kecerdasan
emosi yang dimiliki
guru maka semakin
tinggi perilaku agresi yang
ditunjukkan .
Subjek dalam penelitian
ini adalah guru
SD yang masih
mengajar aktif dan bertugas di Kecamatan Sedayu, Kabupaten
Bantul. Ada 61 guru SD yang yang telah memenuhi kriteria subjek peneliti,
yaitu; memiliki pengalaman mengajar lebih dari 5 tahun dan
sudah berstatus sebagai
pengajar tetap.Metode pengumpulan
data yang digunakan skala
kecerdasan emosi dan
skala perilaku agresi.
Tehnik yang digunakan untuk
menganalisis data adalah analisis product moment.
Hasil analisis uji korelasi menunjukkan nilai koefisien korelasi Гxy =
-0,864 dan tingkat signifikansi
sebesar 0,000 (p
< 0,05). Hal
tersebut berarti bahwa hipotesis dapat
diterima, yaitu ada
hubungan negatif antara
kecerdasan emosi dengan perilaku
agresi guru SD
kepada anak didiknya.Semakin tinggi
kecerdasan emosi yang dimiliki
guru maka semakin
rendah guru untuk
melakukan perilaku agresi. Sebaliknya
semakin rendah kecerdasan
emosi yang dimiliki
guru maka semakin tinggi perilaku
agresi yang ditunjukkan, sehingga hipotesis diterima.
Penulis: Tintin Lasmini, Ranni
Merli Safitri
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangandd080005
