IMPLEMENTASI TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO
Abstrak: Penelitian ini
termasuk dalam Penelitian Tindakan Kelas. Tujuan dari penelitian adalah untuk
meningkatkan Interaksi Belajar Akuntansi siswa kelas X AK 1 SMK Batik Perbaik
Purworejo tahun ajaran 2012/2013 melalui implementasi model pembelajaran
kooperatif tipe Team Assisted Individualization. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi, angket, dan dokumentasi. Data yang telah terkumpul
dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian
disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted
Individualization dapat meningkatkan Interaksi Belajar Akuntansi siswa kelas X
AK 1 SMK Batik Perbaik Purworejo tahun ajaran 2012/2013. Hal tersebut didukung
dengan data penelitian yang menunjukkan adanya peningkatan aspek Interaksi
Belajar Akuntansi yang tercermin melalui aktivitas fisik siswa. Perhitungan
skor rata-rata Interaksi Belajar Akuntansi pada setiap siklus juga menunjukkan
peningkatan. Skor rata-rata Interaksi Belajar Akuntansi yang dicapai pada
siklus I adalah 69,94% dan pada siklus II diperoleh skor sebesar 84,05%. Secara
keseluruhan peningkatan skor Interaksi Belajar Akuntansi yang terjadi dari
siklus I ke siklus II adalah sebesar 14,11%.
Kata Kunci: Team Assisted
Individualization, Interaksi Belajar Akuntansi, SMK Batik Perbaik Purworejo
Penulis: DIAN AYU LARASATI
Kode Jurnal: jpakuntansidd130536
