IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN MODUL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Hasil
Belajar Akuntansi siswa dengan mengimplementasikan Pembelajaran Kooperatif Tipe
STAD (Student Teams-Achievement Divisions) dengan Modul. Teknik pengumpulan
data yang digunakan adalah tes, observasi dan skala minat. Analisis data yang
digunakan adalah analisis deskriptif. Analisis ini dilakukan dengan cara
mengolah nilai tes Hasil Belajar kognitif, skor Hasil Belajar afektif dan skor
Hasil Belajar psikomotor, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan
hasil penelitian, disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran kooperatif
Tipe STAD (Student Teams-Achievement Divisions) dengan modul dapat meningkatkan
hasil belajar siswa kelas X AK 1 SMK YPKK 1 Sleman Tahun Ajaran 2012/2013 yang
dibuktikan dengan adanya peningkatan jumlah siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan
Minimal. Sebelum implementasi Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student
Teams-Achievement Divisions) dengan Modul, jumlah siswa yang memenuhi KKM
adalah 40%. Pada siklus I, siswa yang memenuhi KKM sebanyak 43,48%, pada siklus
II sebanyak 56,52%, sedangkan pada siklus III menjadi 82,61%. Peningkatan nilai
rata-rata kelas hasil belajar kognitif melalui pretest dan post-test pada
siklus I sebesar 34,80%, siklus II sebesar 36,23%, dan siklus III sebesar
62,08%. Peningkatan hasil belajar afektif kriteria sikap dari siklus I ke
siklus II sebesar 14,33%, sedangkan dari siklus II ke siklus III sebesar
36,94%. Hasil belajar afektf kriteria minat dari siklus I ke siklus II
meningkat sebesar 16,63%, dan dari siklus II ke siklus III sebesar 15,79%.
Hasil belajar psikomotor dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 21,43%,
sedangkan peningkatan dari siklus II ke siklus III sebesar 28,90%.
Penulis: SUSI ARIYANTI
Kode Jurnal: jpakuntansidd130430
