EFEKTIFITAS INTERVENSI PENDEKATAN COGNITIVE BEHAVIOUR THERAPY UNTUK MENINGKATKAN ACADEMIC SELF EFFICACY PADA MAHASISWA DENGAN PRESTASI AKADEMIK YANG RENDAH
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk melakukan
evaluasi atas efektifitas intervensi dengan
pendekatan Cognitive Behaviour
Therapy (CBT) yang
dibuat dalam bentuk brief
untuk meningkatkan academic
self efficacy pada
mahasiswa dengan prestasi akademik
yang rendah. Subjek
penelitian berjumlah dua
orang, mahasiswa strata satu
yang sedang aktif
berkuliah semester 4,
memiliki indeks prestasi dibawah
2,25 dan memiliki
academic self efficacy
yang rendah berdasarkan skor
College Academic Self
Efficacy (CASES). Hasil
penelitian menunjukkan intervensi dengan pendekatan Cognitive Behaviour
Therapy (CBT) yang dibuat dalam
bentuk brief terbukti
dapat meningkatkan academic
self efficacy pada mahasiswa dengan prestasi akademik yang rendah. Kedua
partisipan menunjukkan peningkatan skor
CASES pada post
test. Hasil wawancara
juga menunjukkan bahwa partisipan merasakan manfaat yang positif setelah
mengikuti intervensi ini.
Penulis: Yenny Astria
Kode Jurnal: jppsikologikepribadiandd130015
