Peningkatan Hasil Belajar dengan Metode Problem Based Learning dan Ceramah Pada Mahasiswa Kebidanan di Surakarta
Abstrak: Hasil belajar adalah
perubahan yang mengakibatkan manusia berubah dalam sikap dan tingkah lakunya.
Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar melalui metode problem
based learning dan ceramah, serta mengetahui perilaku mahasiswa melalui
tanggapan mahasiswa tentang metode problem based learning dan ceramah. Metode
diskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan model siklus. Tiap siklus
terdiri dari 4 tahapan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,
dan refleksi. Subyek penelitian mahasiswa Non reguler semester III DIII
Kebidanan Poltekkes Kemenkes Surakarta. Teknik pengambilan pre tes dan post
tes, observasi serta wawancara mendalam. Intrumen yang digunakan lembar soal, lembar
observasi dan panduan wawancara. Hasil Penelitian menunjukan rata-rata nilai
hasil belajar materi manajemen kebidanan ibu nifas pada siklus I dengan metode
PBL pre tes 62,50 dan post tes 77,20 dengan 74,36% (29 mahasiswa yang tuntas
dalam belajarnya) dengan dan pada siklus II pre test 65,90 dan pos tes sebesar
81,70 dengan 87,18% (34 mahasiswa yang tuntas belajarnya). Sedangkan rata-rata
nilai untuk metode ceramah pada siklus I pre tes 61,90 dan post tes 68,30
dengan 65,64% (25 mahasiswa yang tuntas belajarnya dan pada siklus II hasil pre
tes 64,40 dan post tes sebesar 70,90 dengan 76,32% (29 mahasiswa yang tuntas
dalam belajarnya. Pada metode PBL, mahasiswa mengganggap bahwa metode yang
menarik, melatih kerjasama dan tanggung jawab, melatih berfikir kritis dan
meningkatkan keaktifan dalam belajar. Sedangkan metode ceramah mahasiswa kurang
tertarik, mahasiswanya kurang aktif saat belajar.
Penulis: Wahyu Ersila
Kode Jurnal: jpkesmasdd120068
