PENGARUH KULIAH KONSEPTUALISASI DENGAN PETA KONSEP PADA AWAL PELATIHAN KETERAMPILAN MEDIK TERHADAP NILAI OSCE AKHIR BLOK
Abstrak: OSCE sudah ditetapkan
sebagai cara ujian keterampilan klinik yang obyektif dan terandal. Berbagai
metode dipakai untuk meningkatkan pencapaian OSCE. Meningkatkan pemahaman
mengenai pengetahuan yang mendasari keterampilan medik yang akan dilatihkan,
dapat meningkatkan hasil pelatihan keterampilan. Bentuk kuliah yang disampaikan
menggunakan peta konsep yaitu piranti pembelajaran pengetahuan yang dianggap
lebih baik dari kuliah konvensional.
Tujuan. Mengevaluasi dampak kuliah trauma dengan peta konsep pada awal
pelatihan keterampilan pembidaian mahasiswadalam meningkatkan nilai OSCE
mahasiswa.
Metode. Penelitian ini adalah riset kuantitatif menggunakan rancangan
kuasieksperimental post test only. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester
keempat di Fakultas Kedokteran Unjani. Pada akhir blok dermatomuskuloskeletal,
dibandingkan hasil OSCE 74 orang mahasiswa kelompok perlakuan yang mendapat kuliah
trauma dengan peta konsep tentang indikasi, kontra-indikasi, serta cara
mencegah, mengidentifikasi, dan mengatasi penyulit tindakan membidai dengan
hasil OSCE 77 orang mahasiswa kelompok kontrol yang kuliahnya tanpa peta
konsep.
Hasil. Nilai OSCE rata-rata kelompok perlakuan lebih tinggi secara
signifikan (89,10) dibandingkan dengan nilai OSCE kelompok kontrol (84,93).
Tidak terdapat perbedaan hasil OSCE menurut jenis kelamin, nilai indeks prestasi
kumulatif, maupun kepakaran instruktur.
Kesimpulan. Kuliah trauma pada awal pelatihan pembidaian yang menjelaskan
dengan peta konsep tentang konseptualisasi, yaitu indikasi, kontraindikasi,
serta cara mencegah, mengidentifikasi serta mengatasi penyulit pembidaian, akan
meningkatkan nilai OSCE keterampilan membidai khususnya pada kelompok
perempuan. Demonstrasi kasus sesuai dengan tema pokok bahasan kuliah melibatkan
kelompok mahasiswa, akan meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap topik
kuliah.
Penulis: B.P. Suryosubianto
Kode Jurnal: jpkedokterandd130192
