PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MANDIRI MENURUT PERSEPSI MAHASISWA ANGKATAN 2012 DI PSPD FKIK UNJA
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui gambaran pelaksanaan pembelajaran mandiri menurut
persepsi mahasiswa angkatan 2012 dalam problem based learning. Secara teori
problem based learning adalah sebuah strategi pembelajaran yang berpusat kepada
mahasiswa (student-centred learning). Adapun peran mahasiwa dalam PBL adalah
berpartisipasi secara aktif dan mampu belajar secara mandiri. Peran mahasiswa
dalam pembelajaran mandiri adalah berperan aktif dalam merencanakan (planning),
memantau (monitoring), melaksanakan (executing), dan mengevaluasi (evaluating)
proses belajar. Pada angkatan 2012 terjadi peralihan dari masa SMA dimana
pembelajaran berdasarkan teacher-centred learning menjadi student centred
learning, sehingga mahasiswa dituntut untuk lebih aktif dan mandiri dalam
proses belajar dan bertanggung jawab sepenuhnya atas pembelajarannya. Metode
penelitian ini menggunakan metode campuran kualitatif dan kuantitatif (mixed
approach). Dimana sampel penelitian kuantitatif adalah seluruh mahasiswa
angkatan 2012 PSPD UNJA yang berjumlah 83 orang. Selanjutnya penelitian
kualitatif menggunakan teknik purposive sampling. Kuesioner penelitian berupa
skala penilaian berdasarkan penelitian Romauli. Dari hasil penelitian
menunjukkan sebanyak 100% mahasiswa telah melakukan aspek planning, sebanyak
96,2% mahasiswa melakukan aspek
executing dan sebanyak 98,7% melakukan aspek monitoring dan evaluating. Namun
dengan melihat lansung per item dalam belajar mandiri akan lebih mewakili dan
memberikan gambaran pelaksanaan belajar mandiri yang sebenarnya. Kesimpulan
dari penelitian ini pelaksanaan pembelajaran mandiri mahasiswa angkatan 2012
sudah baik.
Penulis: Novvi fitria ayu
Kode Jurnal: jpkedokterandd130066
