MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMK NEGERI 7 YOGYAKARTA TERHADAP PELAJARAN KKPI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh faktor intrinsik dan
ekstrinsik terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMK Negeri 7 Yogyakarta
pada pelajaran KKPI. Faktor intrinsik terdiri dari beberapa indikator yaitu
kesehatan, perhatian, minat dan bakat. Sedangkan faktor ekstrinsik terdiri dari
indikator metode mengajar, alat pelajaran, waktu dan kondisi lingkungan.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif menggunakan
metode survei dengan teknik pengambilan datanya menggunakan obsevasi dan
angket. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 7 Yogyakarta
yang berjumlah 285 siswa. Jumlah sampel yang digunakan adalah 46 siswa. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah proporsional
random sampling, yaitu mengambil 15% dari jumlah siswa kelas XI SMK Negeri 7
Yogyakarta. Uji validitas menggunakan teknik korelasi Product Moment dengan
jumlah butir soal semula 40 dan gugur 5 butir sehingga butir soal yang valid 35
butir. Realibilitas instrument menggunakan rumus Alpha Cronbach, diperoleh
sebesar 0,968 yang berarti reliabel.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan Motivasi Belajar
Siswa Kelas XI SMK Negeri 7 Yogyakarta Terhadap Pelajaran KKPI dalam kategori
tinggi dengan presentase sebesar 86,96% sejumlah 40 siswa. Faktor instrinsik
pada motivasi belajar siswa kelas XI SMK Negeri 7 Yogyakarta mampu mempengaruhi
motivasinya dalam mengikuti pelajaran KKPI dan dalam kategori tinggi sebesar 78,26%
sejumlah 36 siswa, sedangkan faktor ekstrinsik juga mampu mempengaruhi
motivasinya dalam mengikuti pelajaran KKPI dalam kategori tinggi pula sebesar
76,09% sejumlah 35 siswa. Tingginya pengaruh faktor intrinsik terhadap motivasi
belajar siswa disebabkan siswa telah memiliki derajat kesehatan dalam kategori
sangat tinggi sebesar 69,56% sejumlah 32 siswa, selain itu mereka juga telah
memiliki perhatian dalam kategori tinggi pada pelajaran KKPI sebesar 78,26%
sejumlah 36 siswa, memiliki minat dalam kategori sangat tinggi dalam mengikuti
pelajaran KKPI sebesar 69,56% sejumlah 32 siswa, serta memiliki bakat dalam
kategori yang tinggi pula sebesar 73,9% sejumlah 34 siswa. Sedangkan tingginya
pengaruh faktor ekstrinsik disebabkan karena metode mengajar guru memiliki
variasi yang tinggi sebesar 69,6% sejumlah 32 siswa, alat pelajaran yang ada
memiliki tingkat kelengkapan yang tinggi sebesar 60,87% sejumlah 28 siswa,
waktu pelajaran memiliki kesesuaian dengan kondisi siswa yang tinggi sebesar
45,7% sejumlah 21 siswa, serta kondisi lingkungan memiliki dukungan yang tinggi
sebesar 54,35% sejumlah 25 siswa.
Penulis: SITI MUTASIMAH
Kode Jurnal: jptinformatikadd120088
