PERBEDAAN KONSEP DIRI SISWA DITINJAU DARI POLA ASUH ORANG TUA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BERBAH TAHUN AJARAN 2012/2013
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan konsep diri siswa yang ditinjau dari pola
asuh orang tua pada siswa kelas VIII Tahun Ajaran 2012/2013. Hasil uji ANOVA
diperoleh sebesar 0,000 yang berarti memiliki nilai signifikansi yang tinggi
dan menunjukkan adanya perbedaan konsep diri siswa ditinjau dari pola asuh
orang tua. Siswa yang memiliki konsep diri positif sebesar 72, 5% atau 103
siswa dan negatif sebesar 27, 5% atau 39 siswa. Siswa yang mempersepsikan orang tuanya menerapkan pola asuh
autoritarian sebanyak 26 siswa atau 18, 3% yang terdiri dari 7 siswa atau 4, 9%
memiliki konsep diri positif dan 19 siswa atau 13, 4% memiliki konsep diri
negatif. Siswa dengan pola asuh autoritatif sebanyak 103 siswa atau 72, 5% yang
terdiri dari 88 siswa atau 62, 0% memiliki konsep diri positif dan 15 siswa
atau 10, 6% memiliki konsep diri negatif. Sedangkan jumlah siswa dengan pola
asuh permisif sebanyak 13 siswa atau 9, 2% yang terdiri dari 3 siswa atau 2, 1%
memiliki konsep diri positif dan 10 siswa atau 7, 0% memiliki konsep diri
negatif. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pola asuh autoritarian dan
permisif cenderung membentuk konsep diri negatif, sedangkan pola asuh
autoritatif cenderung membentuk konsep diri positif.
Kata Kunci: konsep diri, pola
asuh
Penulis: HENNY PRASETYA WATI
Kode Jurnal: jpbkdd130108
