PEMBELAJARAN SOSIOLOGI YANG MENGGUGAH MINAT SISWA
Abstract: Mata pelajaran
Sosiologi dipandang oleh sejumlah siswa sebagai mata pelajaran yang
membosankan. Muatan materi sosiologi yang menyajikan banyak teori dan konsep
seperti mengandung konsekuensi kepada siswa untuk menuntut semuanya dihafal
secara baik. Model pembelajaran yang membosankan semakin membuat mata pelajaran
ini kurang diminati oleh siswa. Strategi inovatif sudah dilakukan, namun pada
prakteknya operasionalisasi model pembelajaran itu kurang efektif sehingga guru
banyak yang kembali menggunakan model pembelajaran konvensional. Artikel ini
ditulis untuk menyampaikan model pembelajaran Sosiologi bagi siswa Sekolah
Menengah Atas (SMA) berdasarkan pengalaman saya mengajar. Menurut pengalaman
saya, strategi yang bisa digunakan untuk mengatasi masalah pembelajaran
sosiologi antara lain adalah mengajukan pertanyaan kritis, eksplorasi artikel
dan gambar/foto, nonton film, penelitian sederhana, dan membuat catatan harian.
Melalui startegi ini, pembelajaran yang bersifat konstruktivisme lebih mudah
dioperasional. Cara ini lebih dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk
membangun pembelajaran secara mandiri dan menjadikan siswa lebih dekat memahami
kenyataan sosial sebagai bagian dari kehidupannya sekaligus sebagai materi
pembelajaran sosiologi.
Keywords: sociology teaching;
innovative approach; students interest
Penulis: Hezti Insriani
Kode Jurnal: jpsosiologidd110032
