MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK BERMAIN PERAN
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk membuktikan apakah layanan penguasaan konten dengan teknik
bermain peran dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Jenis penelitian ini
adalah penelitian eksperimen dengan desain one group pre-test and post test.
Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas 5 MI AL Islam Mangunsari 02
Semarang yang berjumlah 21 siswa. Teknik sampling jenuh digunakan karena jumlah
populasi relatif kecil (kurang dari 30 orang) dimana seluruh populasi digunakan
menjadi sampel. Metode pengumpulan data menggunakan skala psikologi dengan
instrument skala motivasi belajar sebanyak 68 item pernyataan. Metode analisis
data menggunakan deskriptif presentase dan uji t-Test. Perlakuan berupa layanan
penguasaan konten dengan teknik bermain peran dilakukan sebanyak 8 kali
pertemuan tatap muka. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan peningkatan
motivasi belajar siswa antara sebelum perlakuan (62%) dan sesudah perlakuan
(77%), mengalami peningkatan sebesar 15%. Berdasarkan analisis t-Test dengan
menggunakan taraf signifikan 5%, hasil analisis uji beda diperoleh thitung =
10.16 dan ttabel = 2,045, jadi nilai thitung > ttabel, sehingga dinyatakan
bahwa Ha diterima dan dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan motivasi
belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa layanan penguasaan konten
dengan teknik bermain peran (role playing) dapat digunakan sebagai upaya untuk
meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 5 MI AL Islam Mangunsari 02 Semarang.
Keywords: role playing;
students' motivation; the content mastery service
Penulis: Lilik Maryanto
Kode Jurnal: jpbkdd130039
