SISTEM PENDIDIKAN DAKWAH PONDOK PESANTREN NURUL HAROMAIN PUJON, MALANG DAN PERKEMBANGANNYA
Abstrak: Penelitian
ini secara garis
besar dilaksanakan dengan
tujuan untuk mendeskripsikan karakteristik
pendidikan Pondok Pesantren
Nurul Haromain Pujon, Malang
(PP. Nurul Haromain).
Penelitian dilakukan dengan menggunakan
pendekatan sosiologi pendidikan
dan metode penelitian kualitatif
dengan jenis penelitian
studi kasus bertipe
historical-organizational case
studies. Penelitian ini
menghasilkan simpulan berupa karakteristik pendidikan
PP. Nurul Haromain
yaitu: (a) visi
dan misi pendidikan mencetak
kader-kader dakwah; (b)
menganut faham Sunni Ahlussunah wal
Jama‟ah tetapi tidak
condong atau terikat
terhadap kelompok tertentu; (c)
pelajaran diperoleh dari
kiai bukan dari
ustadz dan belajar bersama
(mudzakarah); (d) input pendidikan merupakan santri yang sudah
mampu membaca kitab
kuning/kitab gundul dengan
baik (alumni pesantren); (e)
interaksi pelaku pendidikan
bersifat shuhbah (berkawan, terbuka, akrab
dan saling mendukung);
(f) kurikulum pendidikan
berupa pengembangan keilmuan melalui
ilmu Al-Qur’an-Hadits dan
praktik dakwah; (g) sumber
belajar menggunakan kitab-kitab
tingkat tinggi; (h) poses
belajar-mengajar terdiri dari
pembelajaran di dalam
pondok dan di luar
pondok; (i) santri
bebas biaya pendidikan;
(j) tersedia alat-alat pendidikan modern di pondok
pesantren.
Kata kunci: sistem pendidikan,
dakwah, pondok pesantre
Penulis: Muhammad Addib
Zubaidi
Kode Jurnal: jpsejarah&umumdd120030
