PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF (MPG) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
Abstract: Penggunaan Model
pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran agar menjadi
lebih bermakna bagi peserta didik. Adanya variasi dalam model-model
pembelajaran yang ada, maka mahasiswa akan terhindar dari kejenuhan selama
mengikuti pembelajaran. Bahkan sebaliknya, diharapkan para mahasiswa meningkat
motivasi belajarnya sehingga muncul ide-ide kreatif dan mampu berfikir kritis
tanpa mengabaikan konsep-konsep keilmuan yang dipelajarinya. Fenomena proses
pembelajaran di kelas selama ini, salah satunya, adalah kurang variatifnya
dosen dalam menerapkan model-model Akibatnya mahasiswa menjadi kurang bergairah
dalam belajar dan tidak memunculkan ide-ide kreatif. Untuk dapat memunculkan
ide-ide kreatif dan berpikir kritis para mahasiswa harus terlebih dahulu
memahami konsep-konsep yang menjadi dasar keilmuannya.
Selama ini pembelajaran konsep keilmuan khususnya pada jurusan pendidikan
matematika yang sangat mudah terlupakan.
Diperlukan model pembelajaran lain yang mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa
terhadap konsep-konsep matematika. Salah satunya adalah melalui Model
Pembelajaran Generatif. Model pembelajaran ini dikembangkan berdasarkan bahwa
pengetahuan dibangun sendiri oleh mahasiswa yang diarahkan untuk mengkonstruksi
fakta-fakta yang dimiliknya seperti membangun ide tentang suatu fenomena atau
membangun arti untuk suatu istilah dan juga membangun strategi untuk sampai
pada sebuah kesimpulan yang tepat. Dengan demikian, melalui penggunaan model
pembelajaran generatif mahasiswa dapat meningkatkan pemahamannya terhadap
konsep matematika.
Kata Kunci: Model Pembelajaran
generatif, Pemahaman Konsep
Penulis: Kartinah
Kode Jurnal: jppendidikandd110092
