Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Portofolio Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Sejarah Kelas VII SMP Negeri 1 Malang Semester Gasal Tahun Ajaran 2011/2012
Abstrak: Selama
ini dalam proses
pembelajaran IPS Sejarah
di SMP Negeri 1
Malang, guru belum
pernah menerapkan metode pembelajaran berbasis
portofolio, karena guru
menilai bahwa metode portofolio
dianggap terlalu rumit.
Penelitian ini menggunakan penelitian
deskriptif kuantitatif. Populasi
penelitian ini adalah siswa
kelas VII SMP
Negeri 1 Malang
dengan subyek penelitian kelas
VII A. Hasil dari penelitian ini adalah penerimaan siswa kelas VII A terhadap
penerapan metode pembelajaran berbasis portofolio cukup
baik Berdasarkan hasil
tes awal (pre-test)
dapat diketahui nilai rata-rata
siswa kelas VII
A dengan jumlah
siswa sebanyak 29 siswa
adalah 64,31 dan
berdasarkan hasil tes
akhir (post-test) nilai rata-rata
dari kelas VII
A adalah 83,62
dimana terdapat 3 siswa yang belum tuntas dan 26 siswa yang tuntas pada mata
pelajaran IPS Sejarah materi kehidupan pada masa praaksara. Berdasarkan hasil
belajar diatas terjadi
peningkatan hasil belajar siswa
dimana hal ini
menunjukkan terdapat pengaruh
penerapan metode
pembelajaran berbasis portofolio
terhadap hasil belajar siswa pada
mata pelajaran IPS
Sejarah kelas VII
SMP Negeri 1 Malang
pada pokok bahasan
memahami kehidupan pada
masa pra aksara.
Kata Kunci: metode
pembelajaran berbasis portofolio, hasil belajar
Penulis: Yeni Farida
Kode Jurnal: jpsejarah&umumdd120062
