PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN FIQIH
Sari: Penelitian ini
mengangkat permasalahan pembelajaran fiqih MTs., yang dalam implementasinya
lebih menekankan aspek kemampuan kognitif, kurang mengakomodasikan aspek
psikomotorik dan afektif. Hal ini mengindikasikan bahwa pendekatan yang lebih
humanistik menurut penulis kiranya dapat menjadi tawaran solusi terhadap
permasalahan tersebut di atas. Obyek penelitian ini, lebih difokuskan kepada
materi kurikulum fiqih berupa Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
berdasarkan Permenag RI Nomor 2 Tahun 2008. Sehingga rumusan masalah dari
penelitian ini adalah bagaimanakah pendekatan humanistik dalam kurikulum
(Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar) mata pelajaran fiqih MTs. Dan
menawarkan bagaimanakah impelementasi pendekatan humanistik dalam pembelajaran
fiqih di Madrasah Tsanawiyah. Penelitian ini adalah studi pustaka, karena
sumber data yang digunakan seutuhnya berasal dari perpustakaan atau
dokumentatif. Sementara pendekatan penelitian yang penulis pakai adalah dengan
menggunakan pendekatan deskriptif analitis. Proses analisis data dalam
penelitian ini dengan hermeneutika. Hasil Penelitian ini menyimpulkan bahwa
materi kurikulum fiqih MTs. yang ada agar lebih mencerminkan kebutuhan siswa,
perlu dimasukkan keseimbangan materi yang mencerminkan prinsip-prinsip pendidikan
yang humanistik. Dalam penelitian ini juga penulis menawarkan konsep
pembelajaran fiqih dengan menggunakan pendekatan humanistik.
Kata kunci: Humanistik, materi
fiqih, pembelajaran
Penulis: Nurul Afifah
Kode Jurnal: jpperadabanislamdd110032
