PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN BANTUAN SOFTWARE MATHEMATICA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIK MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA (Studi Eksperimen pada Mahasiswa Calon Guru Matematika di IKIP PGRI Semarang)
Abstract: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa pembelajaran matematika di berbagai
jenjang pendidikan di Indonesia yang cenderung menggunakan paradigma lama
sehingga hasil belajar peserta didik bisa dikatakan kurang memuaskan. Padahal
di era kemajuan teknologi seperti sekarang ini dukungan software-software
grafis sangat melimpah dan dapat dimanfaatkan sebagai upaya untuk meningkatkan
hasil belajar matematik peserta didik. Dalam hal ini salah satu software yang
dapat digunakan adalah software mathematica. Software ini dapat digunakan
antara lain untuk melakukan komputasi matematika, baik untuk perhitungan
numerik maupun simbolik; visualisasi grafik fungsi dimensi-dua dan
dimensi-tiga; pemprograman, pemodelan matematika dan simulasi; dan analisis
statistik dan visualisasi data dalam bentuk tabel dan grafik. Subjek dalam penelitian ini adalah
mahasiswa semester V Program Studi Pendidikan Matematika FPMIPA IKIP PGRI
Semarang Provinsi Jawa Tengah yang mengikuti mata kuliah Aljabar, terdiri dari
dua kelompok sampel dengan sampling secara acak kelompok (cluster random),
dengan perincian satu kelas sebagai kelompok eksprimen dan satu kelas sebagai
kelompok kontrol. Pada kelompok eksperimen diberikan pembelajaran dengan
bantuan software mathematica, sedangkan kelompok kontrol mendapatkan
pembelajaran ekspositori. Untuk mengetahui hasil belajar terhadap kedua
kelompok penelitian tersebut diberikan tes awal (pretes) dan tes akhir
(postes), dan untuk mengetahui bagaimana aktivitas mahasiswa selama
pembelajaran dengan bantuan software mathematica, terhadap siswa pada kelompok
eksperimen dilakukan pengamatan selama proses pembelajaran. Hasil dari
penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar matematik
mahasiswa secara signifikan melalui pembelajaran dengan pendekatan open-ended.
Berdasarkan hasil pengamatan, kualitas aktivitas siswa selama pembelajaran
dengan pendekatan open-ended sangat baik dalam aspek kegiatan yang relevan
dengan kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan
hasil belajar matematik mahasiswa yang mendapat pembelajaran dengan bantuan
software mathematica lebih tinggi secara signifikan dibandingkan siswa yang
mendapatkan pembelajaran ekspositori.
Kata Kunci: Hasil belajar
matematik, Pembelajaran matematika, software mathematica
Penulis: Ali Sodikin,
Fakhruddin
Kode Jurnal: jppendidikandd110090
