PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DENGAN MENERAPKAN MODEL PROBLEM BASED-INSTRUCTION
ABSTRACT: Dalam penelitian ini
dikaji efektivitas penerapan model problem based-instruction untuk menumbuhkan
keterampilan proses sains. Penelitian didisain dalam bentuk tindakan kelas
dengan mengambil pokok bahasan fluida dan dilaksanakan dalam tiga siklus. Data
penelitian diperoleh melalui teknik tes mengikuti desain pre tes-pos tes serta
teknik non tes. Teknik tes dilaksanakan dalam bentuk tes awal, tes akhir dan
lembar kerja siswa. Teknik non tes dilaksanakan melalui pengamatan dengan
menggunakan lembar observasi. Data penelitian diolah menggunakan analisis
persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model yang diterapkan dapat
menumbuhkan keterampilan proses sains sekaligus dapat meningkatkan kemampuan
kognitif serta melatih sikap ilmiah siswa.
Keywords: problem
based-instruction; science process skill; cognitive ability
Penulis: A. Rusmiyati, A.
Yulianto
Kode Jurnal: jppendidikandd090014
