PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI PECAHAN DAN URUTANNYA DENGAN MEDIA PITA TERANSPARANSI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA BAGI SISWA SEKOLAH DASAR
Abstrak: Dari
hasil observasi peneliti
terhadap siswa kelas
IV SDN Pertapan
Maduretno, Taman Sidoarjo,
peneliti mengetahui bahwa dalam
pembelajaran matematika materi
pecahan, guru menyuruh
siswa membuka buku
lalu guru menjelaskan dan
menuliskan angka, tidak
menggunakan media pembelajaran.
Sehingga siswa tidak
bisa membayangkan nilai pecahan
dan tidak bisa mengurutkan nilai pecahan. Dan secara teoritik, siswa kelas IV
SD masih berada pada tahap berpikir
operasional konkret. Sementara itu, selama proses pembelajaran,
guru tidak menggunakan media
pembelajaran untuk memudahkan siswa dalam memahami nilai pecahan dan urutannya.
Oleh karena itu peneliti mengusulkan
penggunaan media pita
transparansi untuk meningkatkan
hasil belajar matematika
materi nilai pecahan dan urutannya. Dalam kegiatan pada
penelitian ini, siswa menggunakan media yang bersifat konkret untuk menentukan nialai dan
mengurutkan
pecahan.Berdasarkan analisis data
penelitian siklus I
sampai padasiklus II
diperoleh adanya peningkatan persentase
aktifitas guru, aktifitas
siswa dan hasil
belajar. Aktifitas guru
pada penelitian ini
mengalami peningkatan
sebesar dari65% pada
siklus I menjadi
87,5 % pada
siklus II.Terdapat peningkatanp
rosentase aktifitas siswa dari
67,83% pada siklus I menjadi 88,83% pada siklus II. Peningkatan ketuntasan
belajar yang dicapai sebesar 20 % yaitu dari 65 % pada siklus I menjadi 85 %
pada siklus II.
Kata Kunci: model pembelajaran
inkuiri, hasil belajar, IPA
Penulis: Erna Nurna
Ningsih
Kode Jurnal: jppendidikandd130157
