PENGEMBANGAN MODEL EVALUASI KUALITAS DAN OUTPUT PEMBELAJARAN IPS DI SMP
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengembangkan model evaluasi program pembelajaran IPS di SMP.
Model yang dikembangkan disebut dengan model evaluasi kualitas dan output
pembelajaran (model EKOP). Subjek uji coba berjumlah 736 responden. Uji coba
dilaksanakan di wilayah propinsi DIY dan Jawa Tengah. Proses pengembangan
dilakukan melalui tiga tahap. Pengumpulan data menggunakan metode inventori
sikap dan rating scale. Analisis data menggunakan pendekatan kuantitatif dan
kualitatif. Analisis kecocokan model pengukuran menggunakan confirmatory factor
analysis (CFA). Kecocokan model pengukuran menggunakan empat indikator, yaitu:
1) Chi-Square; 2) -value; 3) RMSEA; dan 4) GFI. Berdasarkan hasil analisis data
dapat disimpulkan bahwa: a) model EKOP merupakan salah satu model evaluasi yang
baik. Hal ini didasarkan pada hasil penilaian pakar, pemakai, maupun praktisi
pembelajaran IPS; b) model pengukuran kualitas dan output pembelajaran IPS
sudah sesuai dengan data lapangan, dan c) hasil penilaian pakar, pemakai,
maupun praktisi pembelajaran IPS menunjukkan bahwa panduan evaluasi dinilai
cukup baik sebagai acuan implementasi evaluasi model EKOP.
Kata kunci: model evaluasi,
kualitas pembelajaran, output pembelajaran
Penulis: Sugeng Eko Putro
Widoyoko
Kode Jurnal: jppendidikandd080006
