Pengaruh Model Pembelajaran Kuantum Bermuatan Peta Pikiran dan Gaya Kognitif terhadap Hasil Belajar
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran kuantum bermuatan peta
pikiran antara mahasiswa yang memiliki gaya kognitif field independent (FI) dan
field dependent (FD) terhadap hasil belajar Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Alam
I. Penelitian kuasi eksperimen ini menggunakan post test only control group
design dengan analisis data menggunakan ANAVA faktorial 2x2. Hasil penelitian
menunjukkan: (1) terdapat perbedaan yang signifikan nilai rata-rata hasil
belajar antara kelompok mahasiswa yang diberikan pembelajaran menggunakan model
pembelajaran kuantum bermuatan peta pikiran dan model pembelajaran
konvensional; (2) terdapat perbedaan nilai rata-rata hasil belajar yang signifikan antara kelompok mahasiswa
yang memiliki gaya kognitif FI dan FD; (3) tidak ada interaksi secara
signifikan antara model pembelajaran dan gaya kognitif terhadap hasil belajar
konsep dasar IPA; (4) baik pada kelompok mahasiswa FI maupun FD, terdapat
perbedaan yang signifikan nilai rata-rata hasil belajar antara menggunakan
model pembelajaran kuantum bermuatan peta pikiran dan model pembelajaran
konvensional.
Kata-kata Kunci: gaya
kognitif, hasil belajar, model pembelajaran kuantum
Penulis: Ni Wayan Rati
Kode Jurnal: jppendidikandd130141
