PEMBIASAAN BEKERJA ILMIAH PADA PEMBELAJARAN SAINS FISIKA UNTUK SISWA SMP
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk menumbuhkan kebiasaan bekerja ilmiah pada siswa SMPN 24 Kota
Semarang melalui kegiatan laboratorium berbasis inkuiri. Desain penelitian ini
dibagi menjadi dua bagian yaitu pra penelitian dan pelaksanaan penelitian. Pelaksanaan
penelitian dilakukan dalam dua siklus. Instrumen penelitian berupa Lembar Kerja
(LK) dan lembar observasi. Tumbuhnya kebiasaan bekerja ilmiah diukur
berda-sarkan persentase ketercapaian tiap indikator kerja ilmiah. Persentase ketercapaian
kerja ilmiah hasil analisis siklus I yaitu: LKI mencapai 73%, LK II 65%,
Laporan 55% dan hasil observasi 70%. Setelah melalui siklus II, LK I mencapai
92%, LK II 76%, laporan 84% dan hasil observasi 71%. Hasil analisis kerja
ilmiah siswa secara individual belum menunjukkan adanya ketercapaian kerja
ilmiah siswa yang relatif tetap dengan ketercapaian 75%. Pengetahuan awal siswa
tentang kerja ilmiah yang diukur dengan pre-test secara keseluruhan mencapai
58% setelah menempuh siklus I dan siklus II siswa diberikan post-test dan
hasilnya naik 12% menjadi 70%, hasil tersebut dianalisis menggunakan gain dengan
kriteria medium-gain (0.3%). Hasil angket refleksi menunjukkan 46% siswa
merespon pelaksanaan percobaan sangat menyenangkan dan 51% menyenangkan.
Keywords: inquiry; scientific
working habit; science learning
Penulis: S Sopiah, Wiyanto, Sugianto
Kode Jurnal: jppendidikandd090005
