Abstract: Menurut Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), tujuan pembelajaran matematika antara lain
menggunakan penalaran pada pola, membuat generalisasi, memecahkan masalah.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan juga menyebutkan fokus dalam pembelajaran
Matematika adalah pemecahan masalah terbuka dengan solusi tak tunggal, dan
masalah dengan berbagai cara penyelesaian . Oleh karena itu, perlu dikembangkan
soal yang dapat menimbulkan kemampuan siswa untuk mencapai tujuan tersebut. Penelitian
ini bertujuan untuk menghasilkan soal non rutin yang valid dan praktis. Metode
yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan ( development research)
yang terdiri dari analisis, desain, evaluasi dan revisi. Pengumpulan data
dilakukan dengan tes tertulis untuk melihat valid dan praktis soal non rutin.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Xaverius 4 Palembang yang
berjumlah 32 orang, dengan kesimpulan (1) prototip soal yang dikembangkan telah
memenuhi kriteria valid dan praktis.(2) berdasarkan proses pengembangan
diperoleh bahwa prorotip perangkat soal yang dikembangkan memiliki efek
potensial terhadap kemampuan siswa mengerjakan soal matematika non rutin siswa
kelas XI IPA SMA Xaverius 4 Palembang.
Hal ini terlihat dari hasil tes siswa dengan rata – rata 31,94 pada
rentang 12 sampai 48, dengan kategori baik. Oleh karena itu soal – soal yang
dikembangkan dapat digunakan.
Kata kunci: soal matematika
non rutin
Penulis: Billy Suandito,
Darmawijoyo Darmawijoyo, Purwoko Purwoko
Kode Jurnal: jpmatematikadd090015
Artikel Terkait :
