STUDI TENTANG HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL, PENYESUAIAN SOSIAL DI LINGKUNGAN SEKOLAH DAN PRESTASI AKADEMIK SISWA SMPIT ASSYFA BOARDING SCHOOL SUBANG JAWA BARAT
Abstrak: Dalam satu dekade
terakhir terdapat perkembangan
dalam bidang pendidikan
khususnya terkait berdirinya
sekolah-sekolah berasrama baik dengan mengusung kurikulum tambahan dalam
keagamaan maupun berbasis nasionalisme. Hal ini tidak terlepas dari adanya
keresahan para orang tua terhadap perkembangan pergaulan remaja,
maraknya peredaran narkoba, keamanan kota metropolitan maupun daerah, menjadi
alasan sebagian orangtua menyekolahkan anak-anaknya di sekolah
berasrama (boarding school).
Penelitian ini merupakan
kajian tentang hubungan
antara dukungan sosial orang
tua dan penyesuaian
sosial di lingkungan
sekolah dengan prestasi
akademik siswa boarding
school. Sampel penelitian adalah
terdiri dari 92
siswa kelas VIII
Sekolah Menengah Pertama
Islam Terpadu (SMPIT)
Assyfa Boarding School Kabupaten Subang Jawa Barat. Metode penelitian
yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan
teknik studi korelasional
(correlation study) dengan
dua independent variable,
yaitu dukungan sosial orang tua dan penyesuaian sosial di
lingkungan sekolah serta satu dependent variable, yaitu prestasi
akademik. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat
hubungan yang signifikant
antara dukungan sosial
orang tua dengan
prestasi akademik, yaitu sebesar 0.820. Artinya, semakin besar dukungan sosial orang tua yang dipersepsi
siswa, semakin baik prestasi
akademik yang dapat
dicapai siswa. Kajian
lebih dalam tentang
hubungan dukungan sosial
orang tua dalam bentuk
instrumental support dengan
prestasi akademik menunjukkan
nilai korelasi sebesar
0.798 dan hubungan dukungan sosial
bentuk emotional support
dengan prestasi akademik
adalah sebesar 0.654.
Sementara berdasarkan nilai korelasi
0.112 pada hubungan
antara penyesuaian sosial
di lingkungan sekolah
dengan prestasi akademik
menunjukkan tidak adanya
hubungan antara penyesuaian
sosial di lingkungan
sekolah dengan prestasi
akademik. Dengan kata lain
terdapat faktor-faktor lain
di luar penyesuaian
sosial di lingkungan
sekolah baik faktor
internal maupun faktor eksternal yang berhubungan dengan prestasi
akademik siswa meskipun penyesuaian sosial di lingkungan sekolah merupakan
bagian yang penting dalam perkembangan seorang remaja.
Kata kunci: boarding school,
dukungan sosial orang tua, penyesuaian sosial, prestasi akademik
Penulis: Sri Maslihah
Kode Jurnal: jppsikologisosialdd110005
