PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR KELAS X TAV DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran
kooperatif tipe TPS(Think Pair Share) memberikan hasil lebih baik dibandingkan
dengan model pembelajaran langsung pada mata pelajaran elektronika dasar di SMK
Negeri 2 Surabaya, (2) mengetahui bagaimana keterlaksanaan pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) pada mata
pelajaran elektronika dasar di SMKN 2 Surabaya.
Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian eksperimen. Sedangkan
desain penelitian yang digunakan adalah metode Quasi Eksperiment Design
(nonequivalent control group design). Analisis data menggunakan uji-t untuk
mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran TPS terhadap hasil belajar
siswa.
Berdasarkan hasil perhitungan uji-t pre test didapat bahwa nilai
thitung< ttabel, sehingga dapat diartikan bahwa tidak terdapat perbedaan
yang signifikan sebelum diterapkan pembelajaran dengan model pembelajaran yang berbeda. Dan hasil perhitungan uji-t
post-test menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel. yang artinya hasil
belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran TPS lebih baik dari pada
hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung. Dari hasil
observasi keterlaksanaan diperoleh hasil rating adalah 86.6% termasuk dalam
kriteria sangat baik.
Penulis: FARID SETIAWAN, Agus
Budi Santosa
Kode Jurnal: jptlisetrodd170074
