PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERGAMBAR DIBANDINGKAN MEDIA DIALOG NARASI
ABSTRACT: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa pembelajaran matematika di sekolah dasar
relatif tidak terlalu disenangi siswa. Salah satu penyebabnya adalah suasana
belajar mengajarnya kurang menyenangkan, minat belajar yang rendah, dan siswa
kurang terfokus pada konsep yang dipelajari. Media cerita bergambar dan media
dialog narasi memungkinkan pembelajaran menjadi lebih rileks, menyenangkan,
menumbuhkan rasa keingintahuan, serta siswa terfokus kepada konsep yang
dipelajari. Tujuan penelitian ini mengungkap seberapa besar pengaruh penggunaan
media cerita bergambar dan media dialog narasi terhadap peningkatan kemampuan
penalaran matematis siswa dan apakah terjadi perbedaan pengaruh secara
signifikan dari penggunaan dua jenis media berbeda tersebut terhadap
peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa sekolah dasar. Penelitian ini
menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan desain kontrabalance. Pada
fase pertama kelompok ke satu memperoleh perlakuan dengan media cerita
bergambar, sedangkan kelompok ke dua memperoleh perlakuan dengan media dialog
narasi. Fase ke dua ditukar, kelompok ke satu menerima media dialog narasi,
kelompok ke dua menerima media cerita bergambar. Hasil penelitian memberi
kesimpulan bahwa terjadi pengaruh peningkatan terhadap kemampuan penalaran
matematis siswa dalam taraf sedang bagi kelompok-kelompok yang belajarnya
menggunakan media cerita bergambar, sedangkan hanya terjadi peningkatan dalam
taraf cenderung rendah dan rendah terhadap kemampuan penalaran matematis bagi kelompok-kelompok
yang belajarnya menggunakan media dialog narasi. Serta ada perbedaan
peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan penalaran matematis siswa antara
kelompok yang belajarnya menggunakan media cerita bergambar dibandingkan
kelompok yang belajarnya dengan media dialog narasi. Kelompok yang menggunakan
media cerita bergambar lebih baik dibandingkan kelompok yang belajarnya dengan
media dialog narasi..
Penulis: Husen Windayana,
Dudung Priatna, Deti Rostika, Entang Kartika
Kode Jurnal: jppaudsddd151549
