METODE PICTURE MAPPING DALAM KEGIATAN STORYTELLING: CARA UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN ABAD 21 ANAK USIA DINI
ABSTRACT: Kegiatan
storytelling memiliki peran strategis dalam mengembangkan aspek moral pada diri
anak-anak. Penggunaan gambar dalam kegiatan storytelling juga telah banyak
dilakukan dalam pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak usia dini. Mengingat
anak usia 5-6 tahun masih banyak yang belum memiliki keterampilan menulis dan
membaca, maka penggunaan metode picture mapping dalam kegiatan storytelling
dipelajari dalam penelitian kali ini. Penggunaan picture map dalam penelitian
yaitu sebagai alat untuk menumbuhkembangkan kemampuan komunikasi dan kolaborasi
anak usia dini sebagai bagian dari keterampilan abad 21. Tujuan penelitian
secara khusus yaitu untuk mengidentifikasi perkembangan aspek-aspek
keterampilan abad 21 dalam kegiatan storytelling siswa TK kelompok B di daerah
Cibiru, Kabupaten Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian
kualitatif deskriptif. Instrumen pengumpul data yang terlibat yaitu rekaman
hasil wawancara dengan anak, pedoman observasi yang dilengkapi catatan
lapangan, dan rekaman video proses kegiatan storytelling. Hasil penelitian
mengindikasikan bahwa keterampilan abad 21 yang berkembang melalui kegiatan
storytelling yang menerapkan penggunaan picture map adalah: (1) kemampuan mengomunikasikan
pikiran atau ide menggunakan picture map; (2) kemampuan menyimak isi cerita
yang disampaikan guru; (3) kemampuan memberikan respon pada orang lain selama
sesi storytelling berlangsung; (4) kemampuan berkomunikasi dalam lingkungan
dwibahasa; dan (5) menunjukkan sikap saling tolong menolong dan bekerja sama.
Kata kunci: picture mapping,
storytelling, keterampilan abad 21, Bahasa Inggris untuk anak usia dini
Penulis: Novi Yanthi, Winti Ananthia,
Margaretha Sri Yuliariatiningsih
Kode Jurnal: jppaudsddd151548