PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN PKN MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TGT
Abstrak: Penelitian ini bertujuan
untuk melihat peningkatan hasil belajar kognitif PKn siswa kelas IV melalui
model cooperative learning tipe TGT (Teams Games Tournament) di SD N
Sendangsari. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam
penelitian ini adalah 27 siswa kelas IV SD N. Teknik pengumpulan data yang
digunakan tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian
menggunakan soal tes dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan
deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Kriteria keberhasilan adalah
ketuntasan belajar siswa dalam satu kelas telah memenuhi Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM) mata pelajaran PKn yang telah ditetapkan SD N Sendangsari yaitu
75. Pembelajaran dikatakan tuntas apabila >75% siswa yang hadir telah memenuhi
KKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif PKn siswa kelas
IV di SD N Sendangsari dapat mengalami peningkatan setelah dilakukan
pembelajaran menggunakan model cooperative learning tipe TGT. Hal ini
dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar kognitif PKn dari pra
tindakan ke siklus I, yaitudari 27 siswa, nilai rata-rata PKn adalah 67 dan
berada pada kriteria rendah (33,333%). Setelah dilakukan tindakan pada siklus
I, rata-rata nilai PKn meningkat menjadi 75,37 dan berada pada kriteria cukup
(62,963%). Pada siklus II rata-rata nilai PKn meningkat lagi menjadi 83,15 dan
berada pada kriteria tinggi (88,889%).
Penulis: ita purnamasari
Kode Jurnal: jppaudsddd161700
