PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI KERAGAMAN KENAMPAKAN ALAM DAN BUATAN INDONESIA
ABSTRACT: Pembelajaran
merupakan proses transfer ilmu antara guru dan peserta didik. Dimana dalam
pembelajaran peserta didik diarahkan ke perubahan prilaku yang lebih baik.
Salah satu pembelajaran yang menanamkan sikap positif adalah pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial. Berawal dari kenyataan di lapangan bahwa masih rendahnya
rata-rata nilai KKM hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. Hal tersebut
dikarenakan masih rendahnya penggunaan media dalam pembelajaran IPS sehingga
membuat pembelajaran tampak kurang menarik bagi siswa.. Pada penelitian ini,
peneliti memfokuskan penelitian untuk melihat pengaruh penggunaan media
audio-visual terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. Penelitian ini
menggunakan metode pendekatan kuantitatif yaitu quasi experimental design. Dimana pada jenis penelitian ini terdapat dua
kelompok yakni kelompok eksperimen dan kelompok kontrol untuk membandingkan
hasil belajar dengan penggunaan media yang berbeda. Berdasarkan hasil temuan di
lapangan, didapatkan bahwa pembelajaran IPS materi keragaman kenampakan alam
dan buatan dengan menggunakan media audio-visual dapat berpengaruh dan lebih
baik daripada pembelajaran yang tidak menggunakan media audio-visual.
Penulis: Tenia Mudhia
Khalistiana, Momoh Halimah, Dindin Abdul Muiz Lidnillah
Kode Jurnal: jppaudsddd151468
